自動化工程師 哪些證件有用？
沒有什么大用，但是它是一個必經(jīng)的“階梯”。
其實對于職稱而言，很多人是很“陌生”的，特別是就職于私人企業(yè)、民營企業(yè)的工程技術(shù)人員，特別是那些中小企業(yè)的工程技術(shù)人員。
很多人既不知道這個東西到底有什么用？
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也不知道如何去申請或評定？
更沒有興趣和動力去爭取這個東西，以為和自己的短期利益不掛鉤。
所以，很多工程技術(shù)人員都忽略了對于職稱的提升，即使很多在專業(yè)技術(shù)上很牛逼的工程技術(shù)人員，因為沒有在這個方面去參與，從而導(dǎo)致自己的職稱依然還停留在很低級的層次（例如助力工程師），甚至很多人干脆就是“白板”一塊，什么職稱都沒有。
只有那些科研院校和國企在這塊會做得相對叫規(guī)范，因為他們的工資待遇很大程度的和個人職稱掛鉤，這就是他們最現(xiàn)實的利益。
所以導(dǎo)致很多人，為了職稱的升級，做出了很多不光彩的手段，這也是導(dǎo)致，能力與職稱不對應(yīng)的一個現(xiàn)象存在。
01 中級職稱的用途
其實中級職稱，很多時候就像是我們的“初中文憑”，你覺得一個初中文憑在這個社會能有多大的用處，顯然是沒有什么用的。
但是如果你不經(jīng)歷初中這個學(xué)習(xí)階段，你就不能去讀高中，更不可能去上大學(xué)。
當(dāng)然也有跳級生的存在，但是這是小概率事件，對于普通人來說，按部就班的去讀書才是真正的良途。
其實技術(shù)職稱也是一樣的道理，你如果沒有這個中級職稱，那你就無法進(jìn)一步去獲得高級職稱，甚至是教授級高級職稱，這就是一個必然的階梯。
當(dāng)然也有一些人因為學(xué)歷的加持，會跳過中級職稱直接評審高級職稱，但是這樣的例子畢竟是少數(shù)人，對于大部分人來說是做不到的。
所以，中級職稱的更大用途，就是這是一個基礎(chǔ)和跳板，是你走向更高級的一個必經(jīng)階段，就這么簡單。
當(dāng)然這也是技術(shù)能力的一種官方證明，有中級職稱的人，至少可以證明你在技術(shù)崗位上是存在多年的從業(yè)經(jīng)驗的，是有一定的技術(shù)能力和經(jīng)歷的。
分享一張職稱晉升階梯圖給大家，從上圖我們可以看出，中級職稱是一個承上啟下的階段，只有突破了這個階段，你在技術(shù)上才算是有一定的深度可言，才能夠說自己是一個具備一定技術(shù)核心競爭力的專業(yè)人才。
當(dāng)你的職稱達(dá)到高級工程師階段的時候，你的整個職業(yè)生涯的廣度就會大大的拓展，這個時候職稱對你的加持就會很明顯了，這個方面的分享我另外寫篇文章來論述，其中真的是大有文章啊。
02 職稱不等于能力
同時我們也需要有一個非常清晰的認(rèn)知，那就是職稱不等于能力，因為職場的評定體系存在一定的漏洞。
無論是科研院校，還是企事業(yè)單位，就工程系列的職稱評定來說，主要看三個指標(biāo)：
A、科研項目
B、專利發(fā)明
C、專業(yè)論文
針對職稱的高低不同，對這三個方面的要求也不盡相同，職稱越高，要求也自然越高。
但是我們都知道，無論是科研項目，專利發(fā)明還是專業(yè)論文，都存在一個“抱團(tuán)打怪”的問題，也就是說這些條件的獲取都是一個又一個的團(tuán)隊去完成。
一個科研項目可以掛十幾個人在上面，雖然有主次之分，但是前面幾位的項目貢獻(xiàn)不一定就真的比排名靠后的大，因為企業(yè)為了將產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)拿在手里，通常科研項目的主持人和重要成員都是有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來擔(dān)任，但是他們并不輸出技術(shù)，他們很多時候只是“坐享其成”而已。
這也就導(dǎo)致了很多企業(yè)的高級工程師，甚至是教授級高級工程師都是一些企業(yè)管理者，他們本來是沒有這個領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)能力的，更別談高級別的技術(shù)能力了，但是因為他們在企業(yè)里有資源配置的權(quán)力，所以他們將這些資源優(yōu)先給了自己，而且冠冕堂皇說是為了公司的利益。
而真正在做技術(shù)支持和輸出的人，因為職位太低，沒有掌握資源配置的權(quán)力，所以在科研項目上的實際排名往往靠后，尤其是年輕人，基本上都是墊底的存在。
所以這也導(dǎo)致了，很多具有高級職稱的人，并不具備相應(yīng)的技術(shù)能力。
其實專利發(fā)明與專業(yè)論文也有類似的情況存在，尤其是專利發(fā)明，基本上都是以職務(wù)論排名，和科研項目如出一轍。
只有論文稍微好一些，因為沒有太大的利益結(jié)合點(diǎn)，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)沒有辦法強(qiáng)制去占據(jù)論文的前列排名，這也算是廣大科技從業(yè)者唯一能夠為自己爭取的一點(diǎn)技術(shù)利益了。
我曾經(jīng)寫另一篇關(guān)于工程系列的技術(shù)人員如何申請職稱的文章，大家如果有興趣的話，可以詳細(xì)的看一下，應(yīng)該可以給到大家一些幫助。
電力系統(tǒng)高級工程師三年什么行情呢？
電力系統(tǒng)高級工程師三年行情4-9萬，要根據(jù)個人情況來定。
電力系統(tǒng)高工程師主要用于電力設(shè)計單位。
黑龍江，吉林、遼寧、山東、山西、北京、天津、陜西、甘肅等全國范圍企業(yè)的需求還是比較大的。
電氣工程及其自動化適合哪些職業(yè)?
學(xué)生畢業(yè)后可能夠從事電力、電氣設(shè)備制造行業(yè)內(nèi)電氣工程及其自動化領(lǐng)域相關(guān)的工程設(shè)計、生產(chǎn)制造、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)分析、技術(shù)開發(fā)、教育科研、經(jīng)濟(jì)管理等方面工作，亦可從事其他行業(yè)電氣工程及其自動化領(lǐng)域相關(guān)工作。就業(yè)范疇舉例如下：
1、從事電力系統(tǒng)的設(shè)計、研發(fā)和運(yùn)行管理等工作，可從事單位主要有：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)兩大電網(wǎng)公司下屬的各級電力公司和國家五大發(fā)電集團(tuán)及中核集團(tuán)、中廣核集團(tuán)等下屬的各類發(fā)電廠；各級電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院；電力建設(shè)公司；各類電力技術(shù)專業(yè)公司；新能源發(fā)電企業(yè)；能源、航空、航天、冶金、有色、石化、船舶、電子、醫(yī)藥、機(jī)械、建筑等大中型企業(yè)的供電部門或自備電廠。
2、在電氣設(shè)備制造企業(yè)、電力自動化設(shè)備公司、電力電子、通信等高新技術(shù)企業(yè)從事技術(shù)研發(fā)、管理和運(yùn)營工作。
3、在科研院所和大專院校從事科研和教學(xué)工作。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有工科基礎(chǔ)理論知識和以電能生產(chǎn)、傳輸與利用為核心的相關(guān)專業(yè)知識，能夠利用所學(xué)知識解決工程問題和構(gòu)建工程系統(tǒng)，具有良好的社會道德和職業(yè)道德以及適應(yīng)社會發(fā)展的綜合素養(yǎng)，可以從事與電氣工程有關(guān)的規(guī)劃設(shè)計、電氣設(shè)備制造、發(fā)電廠和電網(wǎng)建設(shè)、系統(tǒng)調(diào)試與運(yùn)行、信息處理、保護(hù)與系統(tǒng)控制、狀態(tài)監(jiān)測、維護(hù)檢修、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)管理、質(zhì)量保障、市場交易等領(lǐng)域工作，具有科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與組織管理能力的高素質(zhì)專門人才。
評了高級職稱有什么用？
作為一個老師，我感覺職稱還是很重要的，評上高級職稱，不僅面子上好看，而且也會有很多實惠，這就是為什么大家努力去爭取評職稱的原因吧。評高級職稱挺難的，有人說教師不評職稱，只安安心心搞好教學(xué)不好嗎？我認(rèn)為教師還是要重視評職稱的，具體來說，評上高級職稱會有以下作用。
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一、經(jīng)濟(jì)上受益。我想這是教師們努力評職稱的最主要的原因。職稱如何影響教師的收入呢？可以說是全方位的影響。
1、崗位工資增長。這可能是大家最直觀的感受，如果是中級職稱，你更高只能拿八級崗位工資2440元，評上高級職稱后，更低可以拿七級崗位工資2773元，并何況還可以不用評職稱就升到六級和五級崗。
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2、績效工資增長?？冃ЧべY也會根據(jù)職稱來設(shè)定等級的，績效工資分成了基礎(chǔ)績效和獎勵績效。基礎(chǔ)績效占70%直接入工資卡，因此職稱提高了，基礎(chǔ)績效也會增加。至于增加多少，各地不同。
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3、薪級工資增長。薪級工資增長有兩種可能，一種是當(dāng)你升為高級以后，按高級職稱來套改薪級工資，如果你在中級職稱時間不太長，升上高級職稱后，大概率薪級式資會增加一二級。另一方面，隨著薪級工資級別升高，每年調(diào)升一級薪級時，增加的數(shù)目也有增加。
4、其也福利的增長。有些地區(qū)發(fā)放的比如取暖費(fèi)等，也會按職稱來分級，高級職稱肯定會比中級職稱高。
5、將來退休養(yǎng)老金的增加。因為現(xiàn)在工資總收入增加，因此五險二金扣得也多，國家補(bǔ)得也多，最終在退休時養(yǎng)老金會有較大的差距。
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二、學(xué)術(shù)地位上一個新的臺階。評上高級職稱以后，有更多的機(jī)會，比如申報某些課題，只有高級職稱才能申報，中級職稱就沒有機(jī)會。比如加入某個學(xué)術(shù)團(tuán)體，你也有了資格。比如有些學(xué)術(shù)活動，會得到邀請，并且參加活動得到的報酬也會更高。就連學(xué)校里的人事變動，也會征求高級職稱教師的意見。
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三、榮譽(yù)上有影響。辛苦幾十年從事教師工作，如果到退休還是中級職稱，而別人都獲得了高級職稱，在面子上也有點(diǎn)過不去。評上高級職稱后，社會地位也隨之上升，在師生及家長面前更自信，工作和生活中也會更有威望。不過說實話，有些高級教師的教學(xué)水平并不比一級教師高，只不過是年紀(jì)長一點(diǎn)，運(yùn)氣好一點(diǎn)給評上高級教師，千萬不要以為自己真比別人強(qiáng)。
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當(dāng)然現(xiàn)在評職稱非常不容易，不但要有相應(yīng)的業(yè)績支撐，也有要相應(yīng)在榮譽(yù)及工作經(jīng)歷，同時還要有職稱評審指標(biāo)，再說現(xiàn)在高級職稱通過率也下降了。想評上職稱，要與眾多的老師競爭
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